我通常采用“兩次閱讀法”，即第一次注重閱讀能力的訓練，第二次注重擴大詞彙量和培養語感。當我第一次開始我的閱讀訓練時，我提到了“活躍讀者”這本書。首先，從提高閱讀速度入手。集中精力閱讀一篇中等長度的文章，寫下開始和結束時間，並計算每單位時間的閱讀量。強迫自己快讀已經成為我的習慣。在第一次閱讀的過程中，我會把重點放在訓練速度上，把握文章的大意和基本結構，找出問題，以便在以後的閱讀中加以解決。
英文翻譯中文是該公司的主推業務之一,與有合作的大型企業進行商業洽談,合同簽訂等專案的運作,背後都離不開啟思翻譯服務有限公司的鼎力相助.現代企業跨國合作已是不可阻擋之勢,但是相應的企業間進行國際交流的能力有待提高,如果要達成合作不僅要瞭解一個公司的企業文化和發展歷程,甚至要瞭解這一公司所屬國家的傳統文化,而這些都需要專業的翻譯公司來幫助完成。第二次閱讀有兩個重點：一是擴大詞彙量。具體做法是：把文章再複習一遍，找出生詞，記在小筆記本上，有時間就背下來。我從來不會把全部時間用來背單詞。當學習其他內容效率不高的時候，我最適合背單詞。每次背誦的時間不一定很長，最重要的是要重複多次。當時我用的是英漢詞典，因為我覺得英文解釋不好記。在擴大詞彙量的初期，理解單詞的釋義是最重要的。就這樣，隨著閱讀量的增加，閱讀量的擴大，我的詞彙量也有了突飛猛進的提高。直到我准備托福和GRE考試時，我才開始記憶詞彙手冊，並使用英語解釋來理解單詞的確切含義和使用它們的語言環境。仔細體驗精彩的語言，注意詞語的使用和搭配。我經常大聲朗讀一些段落，甚至背誦它們。這將有助於增強語感，為寫作奠定基礎。通過這種兩遍閱讀法，我所讀的內容在我的腦海中一般都是印象深刻的，也提高了閱讀材料的利用率。
我非常重視閱讀材料的選擇。不僅是從興趣的角度，相反，有意識地閱讀一些我不太了解甚至不感興趣的科普、曆史、哲學等方面的文章。此外，為了不同的訓練目的，我還選擇了不同難度的閱讀材料。比如快速閱讀，可以選擇詞彙量小、篇幅短的文章，而注重擴大詞彙量、開闊眼界的閱讀訓練，則可以選擇英美報刊。
此外，我還注意循序漸進，根據不同階段英語水平的變化選擇相應的閱讀材料。我從聽、說、讀、寫四個方面的“讀”中獲益良多。通過大量有意識的閱讀，一方面擴大詞彙量，另一方面培養語感。而這兩個方面，我認為，是掌握一門語言的兩大支柱。至於聽、說、寫，我沒有接受過任何特殊訓練。多讀東西，詞彙量足夠大，語感足夠強，只要多練習，這三個方面的能力自然會提高。
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